一、教学目的 

1、结合生活情境，使学生学会从具体情境中抽象出加减法算式的计算方法。 

2、初步学会应用加减法解决生活的简单问题，感受加减与日常生活的密切联系，体会学习数学的乐趣。 

3、探索并掌握两位数加减整十数的计算方法。 

4、学生渗透环保和爱护动物的教育。 

重点：探索并掌握两位数加减整十数的计算方法 

难点：经历探索运算方法的过程，体验算法多样化 

教具准备： 

1、算式卡片，信鸽送信，计数器一个，小棒86根。 

2、多媒体软件。 

二、教学设计 

1、导入新课，猜谜语。（小朋友，你们喜欢猜谜语吗？（喜欢）听录音猜谜语。） 

2、出示情境图青蛙，这一天，青蛙王子带着小青蛙来到什么地方？干什么呢？ 

3、请学生仔细观察图，（同桌互相说说，再汇报）。 

4、教师提出要求：今天我们一起来学习有关青蛙吃害虫的数学问题？板书：青蛙吃害虫。 

5、青蛙对我们人类有这么大的好处，我们应该怎样对待它们呢？ 

6、小朋友，你们想不想知道它们会说什么呢？（点鼠标动物说话）。 

①那你想对青蛙说些什么？小组讨论一下，想想能提出什么数学课问题？ 

②小组代表说，教师板书： 

③现在我们来看看这些问题该怎么列式计算板书 

板书： 56＋30＝86（只） 

④我们在计算时可以用你的计算器拨一拨，也可以用小棒来摆一摆，（动手操作，小组互相说计算方法，）再指名学生出来演示。 

⑤求青蛙王子比小青蛙多吃多少只害虫？又怎么列式计算 

板书：56－30＝26（只） 

⑥请小朋友用最快的计算方法算出得数来。（动手操作，一边说一边摆拨，指名出来演示，说清算理）。 

小结：对了，我们在计算时一定要通过方法，这样才能很快的把得数算出来。 

三、巩固练习 

1、看谁算得又对又快。（让学生独立完成，再评讲，并说出计算过程）。 

2、创设情境，观察图中，动物们在干什么？小组讨论，提出问题，解决问题！ 

3、出示情境，观察图，42名小朋友来干什么？但淘气只摆了30只椅子够吗？（让学生小组讨论，解决问题）。 

四、数学游戏：（学生扮演信鸽送信） 

信鸽子送信，让小组长把卡片算式发给同组小朋友，拿到卡片算式的小朋友把信送到合适的信箱里，但有可能的信是送不出的，请你们要认真算一下了！ 

五、总结 

1、提问：今天学习了什么？（讨论一下） 

2、我们学习两位数加减整十数与加减一位数的计算有什么不同？