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分数乘除法对比练习(人教版六年级教案设计)
 分数乘除法对比练习

教学目标 

  1.使学生理解分数乘、除法应用题的相同点与不同点,能准确解答应用题.

  2.加深学生对三类应用题的数量关系和内在联系的认识,提高学生的分析能力和解答应用题的能力.

  教学重点

  理解分数乘、除法应用题的异同点,会正确解答.

  教学难点

  能正确解答分数乘、除法应用题.

  教学过程

  一、复习引新

  (一)下面各题中应该把哪个数量看作单位“1”?

  1.花手绢的块数是白手绢的  

  2.白手绢块数的  正好是花手绢的块数.

  3.花手绢的块数相当于白手绢的  

  4.白手绢块数的  倍相当于花手绢的块数

  (二)教师提问

  1.求一个数是另一个数的的几分之几用什么方法?

  2.求一个数的几分之几是多少用什么方法?

  3.已知一个数的几分之几是多少,求这个数,用什么方法?

  (三)谈话导入

  为了更进一步了解每一类应用题的特点,巩固解题方法,请同学们和老师一起来做下面一组练习.   

  二、讲授新课

  (一)教学例3

  1.课件演示:分数除法应用题

  2.比较.

  (1)我们把这三道题放在一起比较,它们有什么相同点?

  相同点:三个数量是相同的;需要找准单位“1”来分析.

  (2)它们有什么区别呢?

  不同点:已知和所求不同;解题方法不同.

  3.小结:分数应用题主要有以上三类:

  (1)求一个数是另一个数的几分之几.

  (2)求一个数的几分之几是多少.

  (3)已知一个数的几分之几是多少求这个数.

   4.解答分数应用题的方法是什么? 

  抓住分率句;找准单位“1”;画图来分析;列式不必急.

  三、巩固练习

  (一)应用题

  1.一个排球36元,一个篮球40元,一个排球的价钱是一个篮球价钱的几分之几?

  (1)学生独立分析列式

  (2)要求根据这道题的数量关系,改编出一道分数乘法应用题和一道分数除法应用题.

  2.学校有故事书36本,是科技书的  ,科技书有多少本?

  3.学校有故事书36本,科技书是故事书的  ,科技书有多少本?

  (二)补充条件并列式解答.

  一条路长15千米,修了全长的  ,_________________?

  (三)选择正确答案

  1.修一条长240千米的公路,修了  ,修了多少千米?

  2.修一条长240千米的公路,已经修了150千米,修了的占全长的几分之几?

  240×        240÷        150÷240      240÷150

  (四)思考题

  有一个两位数,十位上的数是个位上的数的  .十位上的数加上2,就和个位上的数相等.这个两位数是多少?

  四、课堂小结

  这节课我们进行了三类题的对比练习.解决这三类题的关键是什么?

  五、课后作业

  (一)解答下面各题

  1.六一班有学生45人,其中女生有20人.女生人数占全班的几分之几?

  2.六一班有学生45人,女生占  .女生有多少人?

  3.六一班有男生25人,占全班的  .全班共有学生多少人?

  (二)校园里栽了杨树144棵,栽的松树的棵数是杨树的  ,校园里栽了松树多少棵?

  (三)学校买了蓝墨水30瓶,红墨水24瓶.蓝墨水是红墨水的几倍?

  六、板书设计

                              分数乘除法对比练习

  1.池塘里有12只鸭和4只鹅,鹅的只数是鸭的几分之几?

  4÷12= 

  2.池塘里有12只鸭,鹅的只数是鸭的  .池塘里有多少只鹅?

  12×  =4(只)

  3.池塘里有4只鹅,正好是鸭的只数的

 
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