教学目标

　　1、初步理解并掌握复式统计表的特征及制作方法，并能根据统计表进行简单的分析．

　　2、培养学生仔细认真的做题习惯，并结合问题对学生进行思想品德教育．

　　3、提高学生独立分析解决问题的能力．

　　教学重点

　　制作复式统计表．

　　教学难点

　　复式统计表表头的设计．

　　教学过程

　　一、复习准备

　　1、教师提问：如何对原始数据进行分组整理？

　　2、请学生说一说根据每张表格，你能观察出哪些内容？

兴农小学活动课程四个小组的学生人数统计表

数学小组　　　　　　　　　　　生物小组

性别 合计 男生 女生    性别 合计 男生 女生

人数 22 14 8    人数 15 7 8

航模小组　　　　　　　　　　　美术小组

性别 合计 男生 女生    性别 合计 男生 女生

人数 17 13 4    人数

  24 12 12

　　二、学习新课

　　（一）教师提问：

　　1、四张表格各自表示一项小组活动的情况，怎样才能很快地比较各个小组中人数的情况，你有什么办法吗？（分组讨论．）

　　2、想一想，能不能把这四个小组活动人数情况放在一个统计表里？

　　（学生尝试把四个统计表绘制成一个复式统计表．）

　　3、制作这个统计表时，要反映哪几方面的问题？怎样设计？（再分组讨论，回答．）

　　教师明确：这个统计表要反映两个方面的内容，一方面是分的小组，另一方面是各组的人数情况．

兴农小学活动课程四个小组的学生人数统计表

年　月　日

   男生 女生

数学小组

     

生物小组

     

航模小组      

美术小组

     

　　4、这个统计表中还有哪些项目不清楚？怎样解决这个问题？

　　5、如果想要统计每个小组中男、女生各有多少人，应该怎么办？

　　6、如果想要反映出每个小组的总人数，又应该怎么设计？

　　（分组讨论、尝试独立设计表头及其它各项内容．）

　　教师说明：表内的数据要反映四个小组的情况，所以表头的竖向分栏中写出了四个小组的名称和总计；同时表内还要能看出各小组男、女生人数，所以表头的横向分栏中写出了性别与合计．左上角一格用斜线分成三部分．）

 

　　“1”说明横栏类别，“2”说明竖栏类别，“3”说明表头有下方的空格是填写数据的（有时还注明数据的单位）．

　　（二）学生独立填表

　　（三）兴农小学活动课程小组人数统计表

年  月   日

 

　　教师强调：

　　1、填整理好的数据；

　　2、再填合计、总计，根据这两项结果检查所填数据是否正确，养成良好的检验习惯；

　　3、检查统计表的名称和填表日期是否填写完整了．

　　（四）做一做

　　一个书店第一季度的售书情况如下，制成统计表．

　　一月份售出：文艺书1620册，科技书2087册，工具书153册；

　　二月份售出：文艺书4763册，科技书4262册，工具书425册；

　　三月份售出：文艺书2835册，科技书2247册，工具书363册．

　　（五）教师提问：制作复式统计表的方法是什么？

　　教师明确：

　　1、先根据统计内容确定编制的统计表要分几项，横着和竖着各应该画几个格；

　　2、填好表头中各项的名称，有单位的要注明单位名称．在填写表头时，还可以告诉学生，为了查表方便和醒目，“总计”和“合计”一般要放在统计表的最上面和最左面；

　　3、在画好的表格上面要写出统计表的名称和制表日期；

　　4、把统计好的数据一一填入表内；

　　5、把统计的材料与表中填好的数据核对一下，看有没有漏写或误写的地方，合计和总计计算得对不对．