《我的战友邱少云》学案

          浚县城镇西街学校    刘志红

一 、定向.诱导

（一）填一填，读一读

wěn　　　      sòu       yán             yín

（   ）不动   咳（   ）  （    ）延    呻（    ）

jiān         hōng           zhà           jiǎo

（   ）灭    （   ）动    轰（    ）    刀（    ）

（二）齐读学习目标，了解学习要点

1、有感情的朗读课文。

2、抓住重点词句，感受邱少云为了战斗的胜利，为了集体的利益而牺牲自己的伟大精神。

3、背诵7、8自然段。

二、自学.探究（自学课文，阅读探究）

1、自读课文，想一想：你觉得课文中那个词语最能反映邱少云的光辉形象，用 “△”标出。

2、找出描写作者心理活动的词语，用“    ”划出。作者的心理变化，由紧张、     、     到     。

3、烈火中的邱少云是怎样做的？用“------” 划出来。体现了邱少云的                 精神。

4、我认为邱少云是一位               的战士。

三、讨论.解疑

1、战士们在潜伏时为什么必须做到纹丝不动？

原因                                                

                                                    

2、烈火中的邱少云为什么不临阵脱逃？怎样做到纹丝不动？

因为                                                

                                                    

四、反馈.总结

1、我会背课文第7、8自然段。

2、 填空（你行，我也行）

（1）为了                         为了            ，为了                     。邱少云像            一般，趴在火堆里            ，烈火在他身上烧了           

才渐渐熄灭。这个       战士，直到最后一息，也没          ，没发                    。

（2）本文是按       顺序拉继续故事的，表现了邱少云

          的精神。

3、谈一谈，自己学了《我的战友邱少云》一课，有什么感受？

4、结束语：

（1）齐读碑文

缅怀烈士——

为集体、为胜利而自我牺牲的伟大战士邱少云同志永垂不朽！

（2）集体宣誓：

     我是中国少年先锋队队员，我决心沿着革命英雄的足迹，努力学习，严以律己，为共产主义事业而奋斗！时刻准备着！