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标签:教学论文 五年级教学论文
浅议阅读教学中自主能力的培养(网友来稿)
临泽县城关小学 赵雪莲

通过阅读,学生不仅要理解课文,更重要的是培养独立阅读的能力和技巧。因此,我们要在阅读教学中寻求一种有利于发展学生的思维,培养学生自主阅读能力的方法,下面谈几点自己肤浅的看法:

1.创设良好氛围,引导学生在自主阅读中发现问题

教师在阅读教学中要为学生创造真正自由的空间,尽量不给学生问题,不限定他们的思维。让他们用自己喜欢的方式去读课文,在读通的基础上要求读懂,鼓励他们畅所欲言讲出自己的想法与疑虑。对于学生的意见,正确的应及时予以肯定、支持;对不正确的意见,教师也不要轻易否定,要呵护其敢于发表见解的精神,使学生敢想、敢说、敢问、敢辨。同时充分发挥好教师的主导作用帮学生梳理,进一步引导探究。这样,学生的思维得到充分的发展,还容易形成良好的阅读习惯。对学生的发展有很大的帮助。

2.注重学生之间的差异,尊重学生个性化的理解

在教学中我们必须尊重学生的个体差异。在阅读过程中,学生对阅读内容的理解必然带有个人不同的个性化倾向。这是因为,每一位学生的阅读都有着自己的焦点,每一位学生的理解都与其自身的知识水平、认识能力、生活经验和阅读习惯有关。因此,教师不能以自己的思想去束缚或代替学生的思想,不能以自己的思维去统一规范和限制学生的思维活动。而应该尊重学生的选择,这“选择”包括学习内容、学习方法等的选择。只有这样,学生才能真正的做到自主阅读,并在阅读中充分发挥创造思维,达到提高阅读能力,形成良好阅读习惯的目的。

总而言之,在阅读教学中,教师要努力为学生创造一个良好的自主阅读的氛围,尊重学生的个体差异,尊重学生的选择,引导学生学会自己“读着想问题”,并在这个过程中充分培养他们的思维,帮助他们形成良好的阅读习惯,为他们的终生学习打下坚实的基础。

作者邮箱: lzluohongxia@126.com

标签:教学论文 五年级教学论文 浅议阅读
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